遇见MBA，遇见自己

一、“老律师”的迷茫

报名MBA之前，我是一个长年奔波在“家-法院-律所”三点一线的律师，领着团队小伙伴们忙碌于开庭、见客户，无暇思考。时间塞得满满当当，但偶尔静下来也会觉得缺少了一点什么，似乎工作上的成就感和满足感并不能替代想要“经历未知”和让心灵更充盈的渴望。

经过长时间的考虑，我决定重返校园，为岁月留下一道折痕。 我没有“拿文凭”、“拓人脉”、“专业深造”的想法，纯粹为了开阔视野，所以希望进入一个由各行各业的同学组成的学习环境，课程涵盖的范围最好高度综合，而且是我较少接触的领域，教学模式不能与过往受教育方式雷同，最后香港浸会大学MBA成为不二之选。

二、左右采获

2年的学习时间，对于工作超负荷的律师而言，可谓难上再难。幸好MBA是周末学习，时间勉强可以统筹。一声“芝麻开门”，领导力、会计、金融、市场营销、供应链管理、投融资策划等多10余门学科的大门一扇扇地打开，从最初的新鲜感到后来的畏难再到适应，收获超乎我的预期。

二年时间，海量的信息，每门学科很难说学得特别深入系统。有个最深切的感受，MBA的课堂上，教学双方的沟通是开放式的，老师要求你一边思考一边讨论。所有问题，只要回答或论证合乎逻辑，并无对错之分，也无标准答案，更没有权威与服从，有的只是师生之间，同学之间，不同观点的自由碰撞、独立思考、热烈讨论，对于从未经历过中国大陆教学模式以外的大多数同学而言，这是一个全新体验，学习不是任务而是乐趣与滋养，如此，学到的知识被深刻记忆和灵活运用，可谓教学相长。或许这才是“教育”的应有之义吧。

有一句话很好地诠释了这种学习感受：＂大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理＂。所以，2年学习由始至终，被改变的不止于知识结构，还有思维方式，学习方法，和运用知识解决问题的实战能力，再加上经历，这是我全部的收获，将受益一生。

三、欢喜相遇，感恩于＂浸＂

班级里有太多学霸，令我仰望。每门课的小组讨论，分工合作，又回归闭环，由某一个同学综合总结，这种训练让每个人的行为系统越来越优化，从而养成良好习惯，变得更正面高效。在长期相处的过程里，同学之间逐渐了解，友情加深，知识的触角也伸向了各行各业。

再说说学校的教授，深刻印象的太多了，挑选主修课首尾二门的教授说说。黄旭教授，授课非常精彩，文学、历史、艺术、心理学，无一不精，为人通透，眼神清澈，无论男生女生都很“爱”他和“领导力”这门课。

陆定光教授上课常“留堂”。课程结束时，我专门写过一段朋友圈文字，摘抄如下：“光阴似顺流而下的波浪，稍纵即逝；品学却如逆流而上的舟船，步步费力。转眼最后一门主修课结束了，下周要考试！陆老师其人：不开口时简静如疏竹，一上课便滔滔不绝，说到精彩开阔处又隐隐有高山流水之气。师生互动多时，他会很开心，越说越多，经常忽略了学生们渴求的眼神 （一般是饿了、想上洗手间了、想回家时会流露出的眼神）。直至最后一堂课才顿悟，老师做到了诲人不倦，我们却没有学而不厌！这真的是一位尽责的好老师！”。

另外，面试过我的李远华教授，他是一个和善内秀的人，永远耐心细致，上他的课每个细节都不要想疏忽，因为他总会出问卷，你得随时准备好填写。

还有哈工大的胡老师、姜老师、王老师们，群里无数提醒，周末各种零食，平日事无巨细的安排，太多的记忆了！写到这里，惭愧之感油然而生，师者，传道授业解惑也，永远都想“给”你很多！时间疏忽而过，现在想想，没有什么是理所当然，我并没有尽到学生的本分。

四、结语

2年学习，让我懂得，受教育并非只是为了“职业”需要，更是为了学会“做人”。“职业”培训的意义在于端好“饭碗”；而“做人”，则需要有趣味，有意义。感恩这一段经历，感谢学校及老师们的“给予”。